SAN BERNARDO.- Con una emotiva ceremonia realizada el 11 de julio de 2026, se llevó a cabo el seminario de cierre y certificación del proyecto “Salutogénesis, de lo teórico a lo concreto: activos en salud”. El encuentro, que marca la culminación de un proceso de aprendizaje bidireccional entre la academia y el territorio, fue organizado por el equipo de “APS al día”, perteneciente al Departamento de Atención Primaria y Salud Familiar de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
La jornada contó con el saludo virtual de la doctora Lorena Tapia, directora de Extensión de la Facultad de Medicina, y la presencia de la investigadora responsable del proyecto, profesora Viviana Ulloa Pino.
APRENDER DEL TERRITORIO
El proyecto nació con el propósito de empoderar a las comunidades frente a dos de los mayores desafíos de salud pública contemporáneos: el cambio climático, pues aumenta las emergencias socio-naturales y el aumento de las enfermedades crónicas no transmisibles. Esta iniciativa contó con el financiamiento del Concurso de Iniciativas de Extensión y Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina y la aprobación del Comité Ético-Científico del Servicio de Salud Metropolitano Occidente.
Para abordar estas problemáticas, el equipo de facilitadores implementó una propuesta socioeducativa innovadora. En palabras de una integrante del equipo, la profesora Macarena Mesa, la intervención requirió “colgar el delantal blanco de los expertos” para situar la enseñanza al nivel de la comunidad. Se utilizó el modelo dialogante de la doctora en educación norteamericana Jane Vella, cuya premisa es que “la enseñanza es el diálogo entre dos personas que aprenden” y que “sin risas no hay aprendizaje”.
La intervención se concretó en dos etapas territoriales: la primera, en la comuna de Renca, durante octubre de 2025, y la segunda, en San Bernardo, en marzo de este año.
VIDA SALUDABLE Y RESILIENTE
Durante el seminario se expusieron los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos en los tres ejes fundamentales del proyecto:
Alimentación Antiinflamatoria: Se observaron mejoras significativas en los hábitos alimentarios de las y los participantes.
Actividad Física: se mostró que las personas manejan conceptos sobre los impactos positivos de la actividad física en el bienestar.
Gestión de Riesgos y Primeros Auxilios (GRED): Se presentaron avances en la preparación comunitaria ante desastres y emergencias climáticas, promoviendo herramientas prácticas de primera respuesta.
TESTIMONIOS DE EMPODERAMIENTO
El bloque más emotivo de la jornada estuvo protagonizado por las vecinas de ambas comunas, quienes compartieron el impacto real de las sesiones en sus vidas cotidianas:
“Fue excelente ser parte de estos encuentros durante el mes de marzo en San Bernardo, sintiéndome súper presente, ayudando y también enseñando al equipo de la universidad; a lo cual sería imposible acceder, porque no se cuenta con los recursos económicos”.
— Nancy Pereira, participante de San Bernardo.
Posteriormente, se realizó una mesa de discusión en la que académicos, estudiantes y participantes reflexionaron sobre los desafíos de sostener estos aprendizajes en el tiempo gracias al rol activo de la propia comunidad.
NUEVOS “ACTIVOS DE SALUD” Y PROYECCIONES
El evento concluyó con la entrega formal de diplomas a un total de 13 participantes de Renca y 24 de San Bernardo. Con este reconocimiento, se convierten oficialmente en agentes comunitarios y “activos de salud” de sus respectivos barrios.
La profesora Viviana Ulloa destacó que este proyecto no solo deja capacidades instaladas en las personas, sino que también generará productos concretos de alto valor científico y social, entre ellos un manual para la formación de “activos de salud” y un artículo científico que documentará los hallazgos para aportar al diseño de futuras políticas públicas de salud comunitaria en Chile.
La transmisión completa de este importante hito está disponible para toda la comunidad en YouTube (APS UCHILE)
Fuente: https://medicina.uchile.cl/
